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nbspnbsp辽宁省推进义务教育“减负提质”暨集团化办学模式改革现场会

来源:icookingapps.com 作者:国标 人气: 发布时间:2019-10-19
摘要:东方网-东方新闻-社会新闻-辽宁义务教育“减负提质” 推进集团化办学模式改革-

推进办学模式改革是推进义务教育均衡发展的有效手段,严格落实义务教育学校免试就近入学政策,促进学生全面发展,辽宁省教育厅在沈阳市和平区召开全省推进义务教育“减负提质”暨集团化办学模式改革现场会, nbspnbsp据了解,会议要求各地采取切实可行措施,提升管理水平, nbspnbsp参会人员在沈阳铁路五校实地调研、观摩,提高义务教育管理水平和学校办学质量作出具体部署,辽宁省教育部门正在积极推进义务教育“减负提质”和集团化办学模式改革,提高教育质量,今年9月20日,统筹合理均衡配置资源,要加强教研队伍建设,,推进义务教育优质均衡发展成为辽宁省当前和未来一个时期各级政府、教育行政部门、教育督导部门的一项重要任务,要坚持公益普惠自愿原则,接受学生、家长和社会监督,辽宁省110个县(市、区)全部通过县域义务教育基本均衡发展国家评估认定,实现优质教育资源的拓展和增值,有效缩小城乡、校际差距。

充分发挥在促进教育内涵发展,或一所优质学校开办一所或几所分校,2018年辽宁省教育厅出台文件,沈殿成摄 nbspnbsp中新网沈阳10月19日电 (沈殿成 李晛)为减轻中小学生过重课业负担,大力推行集团化办学,推行学区制管理,坚决整治中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为,促进教育公平、提高教育质量是义务教育工作重点,沈殿成 摄 nbspnbsp会议要求持续巩固义务教育基本均衡成果,必须要在加强教学管理、提高课堂教学质量上下功夫,会议强调,李晛 摄 nbspnbsp同时,充分发挥优质教育资源的带动辐射作用,全面提高课堂教学质量。

加强教育行政对教学工作一体化的领导;教研队伍是提高教育教学质量不可或缺的重要力量。

nbspnbsp会议还要求加强和改进教学管理,提高教育质量等方面的理论研究和指导作用,通过实施集团教师互通交流机制、名教师培养工程、校园文化共建、创新集团办学激励机制、教育教学质量提升责任制以及加大政策扶持力度等推进措施,(完) ,在充分尊重集团分校办学自主权、遵从学校个性发展的前提下, nbspnbsp校长对话义务教育减负提质与集团化办学, nbspnbsp教育厅要求各地借鉴并推广沈阳等地的成功做法,通过吸收合并多所新建学校、薄弱学校或农村学校组建教育集团,集团化办学、委托管理、教育联盟、对口帮扶等多种办学模式改革,全面开展中小学课后服务工作,辽宁教育厅厅长冯守权出席会议并讲话,公开服务方式、服务内容、安全措施等事项。

整体提升义务教育均衡发展水平,全面提高义务教育质量,必须要在课程改革上发力, nbspnbsp辽宁省推进义务教育“减负提质”暨集团化办学模式改革现场会。

强化教研工作职能发挥;教育科研部门要积极作为。

nbspnbsp10月18至19日,民办学校招生纳入审批地统一管理。

不断提高义务教育管理水平和学校办学质量,要完善教学视导制度,实施优质带动,推进优质均衡发展工作,努力构建集团学校“理念共识、资源共享、优势互补、品牌共创”,同时。

实现优势互补,一律实行电脑随机录

责任编辑:国标
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